Sobre la posición del maestro respecto a la escuela y el alumno. ¿Educación social o individualista?

Resumen

Se defiende en este ensayo que el maestro debe tratar al alumno como individualidad y no como tipo social. Solamente en caso de que un alumno deba aprender a comportarse en sociedad, puede el maestro, como representante de la escuela, tratar a ese alumno como tipo social. En cuanto a la reforma de la escuela, que exige que la educación sea algo cercano a la vida, maestro y alumno deben formar una comunidad de trabajo, cuyos miembros son todos considerados como tipos sociales desde el punto de vista de la escuela como institución social.