Entornos de funcionamientos robotizados. ¿Es posible una robótica inclusiva?

Resumen

Los materiales conceptuales que sirven de base a nuestras reflexiones en este trabajo son, por un lado, un enfoque “discursivo” de la relación entre usuarios y tecnologías, en el que tomamos en consideración los respectivos conjuntos de valores, representaciones y prácticas sociales que configuran cada discurso, el de los usuarios y el discurso artefactual materializado en los dispositivos tecnológicos. Por otro lado, el enfoque de capacidades de Sen y Nussbaum, en cuanto paradigma ético-político de amplia aceptación e influencia. Con tales materiales, trataremos de definir los perfiles de una robótica interactiva que pueda definirse como robótica inclusiva, en relación a las personas con discapacidad, personas mayores y niños. Su introducción responsable como factor de mediación en los entornos de funcionamientos requiere adoptar las obligaciones normativo-axiológicas subyacentes en la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, y en la Convención sobre los Derechos del Niño, con el fin de garantizar la protección cuidadosa frente a la vulnerabilidad propia de estos grupos sociales.